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一些簡單的團建破冰小游戲「15個」

網(wǎng)站編輯:風云際團建公司 |發(fā)表時間:2019-09-05 09:58:59
一些簡單的團建破冰小游戲「15個」咨詢

  1、破冰小游戲【警察抓小偷】


破冰小游戲【警察抓小偷】


  兩組人成兩排,面對面站立,互相伸出手,交錯,互擊。喊1左邊隊拍右邊隊員的手、喊2右邊隊拍左邊隊、喊3停住不動。做錯的做蹲起。


  2、破冰小游戲【風中勁草】


  由一位隊員站在圓心位置,其他隊員以半徑1米面向圓心站成一圈,當中的隊員身體繃直向后斜傾并以腳跟著地,周圍的隊員通過手上的推搡動作使其旋轉(zhuǎn)起來。


  3、破冰小游戲【棋盤】


  兩隊人對面站,只能前進,不能后退,只能隔著對方的人跳過一格。


  4、破冰小游戲【老鼠獅子大象】


  兩組人成兩排,面對面站立。排頭第一人說一個代號,然后向自己的隊員耳語傳遞,每個人都知道后,裁判喊開始,兩隊人一起大聲喊出自己的代號,大象抓獅子,獅子抓老鼠,老鼠抓大象。


  5、破冰小游戲【自我介紹】


  姓名,最喜歡的一種水果,動物,植物等等,可增加難度,如不得重復之前說過的,要闡述喜歡的理由等??蓭椭蠹一ハ嘤涀∶趾吞卣鳌?


  6、破冰小游戲【天氣預報】


  小雨拍肩,中雨拍腿,大雨鼓掌,狂風暴雨跺腳。先自己拍,再兩三人一組互相拍。不同效果比較,30’思考,協(xié)作的作用。再做一遍。


  7、破冰小游戲【蹲起】


破冰小游戲【蹲起】


  “少說”—蹲,“多做”—起。“精神”—下蹲;“集中”—起來,一邊蹲起,一邊喊數(shù)字,做6次,2/5不喊,做8次,2/6不喊。


  8、破冰小游戲【耳語傳真】


  將人員分成兩列,分別對列頭兵耳語一句話,不讓其他人聽見,要求照此往下傳,有列尾者報出結果,看兩列隊伍哪個保真度更高,以次結勝負。


  9、破冰小游戲【團團抱】


  游戲規(guī)則:選擇20人參賽,男生和女生各半,男生值1塊錢,女生值5毛錢,在主持人報2塊5毛時,男女要自己選擇抱成團,錯誤的被淘汰,游戲決出最后一組,發(fā)放獎品。


  10、破冰小游戲【串名字游戲】


  游戲方法:

  小組成員圍成一圈,任意提名一位學員自我介紹單位、姓名,第二名學員輪流介紹,但是要說:我是***后面的***,第三名學員說:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。

  分析:活躍氣氛,打破僵局,加速學員之間的了解


  11、破冰小游戲【屁股寫字】


  顧名思義,就是用屁股寫字。雙手放在腰上,然后扭動臀部,就像用手在空中比劃一樣把字寫出來,一邊扭,一邊要把寫的筆畫說出來。


  12、破冰小游戲【挑戰(zhàn)數(shù)數(shù)字】


  規(guī)則:1)所有人圍成一圈,需要共同完成一件任務——數(shù)數(shù)。數(shù)數(shù)的規(guī)則是每人按照順序一個人數(shù)一個數(shù),從1數(shù)到50,遇到7或7的倍數(shù)時,就以拍巴掌表示。然后由原來的逆時針順序改為順時針開始數(shù);2)比如,開始按順時針方向數(shù)到6以后,數(shù)7的人拍一下巴掌,然后按逆時針方向數(shù)8,當數(shù)到14的時候,拍一下巴掌,方向又變?yōu)轫槙r針,如此類推,直到數(shù)到50。


  13、破冰小游戲【泡泡糖】


  游戲準備:主持人召集若干人上臺,人數(shù)最好是奇數(shù)。

  游戲規(guī)則:當大家準備好時,主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什么”,主持人隨機想到身體的某個部位,臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如,主持人說左腳心,那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當臺上的人數(shù)剩下偶數(shù)時,主持人要充當1人在其中,使隊伍始終保持奇數(shù)人數(shù)。最后剩下的兩人勝出。


  14、破冰小游戲【進化論游戲】


  A)代表:雞蛋(雙手抱肩)——小雞(雙手張開)——鳳凰(單手豎立)——人(正常形態(tài))

  B)隨意尋找一人猜拳,贏者可以上升一個層次,然后找與自己相同層次的人繼續(xù)猜拳進貨;輸者則另找其它與自己同一層次的人猜拳。


  15、破冰小游戲【按摩游戲】


破冰小游戲【按摩游戲】


  目標:活躍氣氛

  參加人數(shù):隨意

  講師向各學員說明:

  1.請學員面對講師站成兩列或三列請學員把雙手搭在前面一人的肩上,為其按摩,然后為其敲敲背;

  2.請學員向后轉(zhuǎn),把雙手搭在前面一人的上,為其按摩,然后為其敲敲背參考:

  3.在學員進行活動時,講師可以要求學員相互問一問:要重一點還是輕一點;對服務是否滿意

  討論:在你為他人服務的同時,別人也在為你服務。

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