拓展訓(xùn)練簡(jiǎn)史-企業(yè)管理從制度流程開始

多年以前有個(gè)名叫貝克·哈吉斯的美國(guó)人寫了一本書，書名叫作《管道的故事》。這是一本以寓言來(lái)網(wǎng)述人生哲理的小字書，說(shuō)它是小書，是因?yàn)槿绻龝械膱D道，使用正常的小字號(hào)，它連100頁(yè)都不到。在走書中，作者通過(guò)兩個(gè)年輕人不同的思維和行為為方式導(dǎo)致不同結(jié)果的故事，告訴世人“你的管道就是你的生命線”。如果你想成為百萬(wàn)富身翁，就必須從現(xiàn)在起修建自己的管道，因?yàn)?“成為百萬(wàn)富翁不是一種機(jī)會(huì)，而是一種選擇。這本書從勵(lì)志的角度給讀者開出了一劑獲取財(cái)富和防范風(fēng)險(xiǎn)的藥方。雖需然道理看上去很簡(jiǎn)單，可認(rèn)真想想，卻也不一定適用所有的人。如果我們隊(duì)1企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的角度來(lái)看這本書的話，它就不是一本小書了，而是一本《圣經(jīng)》一樣神圣的書了，因?yàn)樗嬖V了我們一個(gè)真理:企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者要不有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，不能只圖眼前利益，要花時(shí)間和精力投資在基礎(chǔ)管理上。如身果不把最根本的事情做好，就難以防范風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果不把去基礎(chǔ)管理做好，也就是把各個(gè)層級(jí)的規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、做事流程制定出斗來(lái)的話，那么一旦危機(jī)來(lái)臨，企業(yè)的生命就會(huì)終止。

當(dāng)種種的管理和安全事故發(fā)生后，給了當(dāng)時(shí)人眾人的管理者們強(qiáng)烈的震撼，，盡管當(dāng)時(shí)他們可能沒有機(jī)會(huì)來(lái)讀這本小書，但對(duì)企業(yè)發(fā)展的憂患促使他們，特別是促使劉力下決心來(lái)規(guī)范管理北京拓展訓(xùn)練學(xué)校。從那個(gè)時(shí)候起在公司掀起了一個(gè)規(guī)范管理的運(yùn)動(dòng)，從各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)制定制度和流程，特別是安全防范制度。劉力寫了一個(gè)項(xiàng)目書的范本，從各個(gè)角度來(lái)規(guī)范項(xiàng)目，細(xì)致周詳，我們來(lái)看其中一個(gè)——斷橋的項(xiàng)目書

1.項(xiàng)目名稱:高空斷橋

2.項(xiàng)目類別:場(chǎng)地科目1個(gè)人項(xiàng)目

拓展場(chǎng)地:

3.1拓展場(chǎng)地：綜合拓展訓(xùn)練架。

3.2拓展器材：

(1)10.5mm主繩3條(兩條用于橋上保護(hù)，一條用于攀爬保護(hù))

（2）帶鎖鐵鎖3枚，無(wú)鎖鐵鎖5枚(也可用帶鎖鐵鎖替代)

（3）上升器2枚。

（4）安全帶4~5條；安全帽2頂。

（5）40cm繩套1條(應(yīng)急情況下使用

（6）雨天大毛巾1條

4.器械的設(shè)置和摘除
5.人數(shù)要求:不限克服心理障礙，增強(qiáng)自信心
6.活動(dòng)時(shí)間:小組學(xué)員12~15人時(shí)，約需80~100分鐘學(xué)會(huì)用平常心對(duì)待新的、嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)培養(yǎng)學(xué)員勇于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的素質(zhì)
7.培訓(xùn)目標(biāo)

7.1克服心理障礙，增強(qiáng)自信心。

7.2學(xué)會(huì)用平常心對(duì)待新的、嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

7.3培養(yǎng)學(xué)員勇于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的素質(zhì)

7.4學(xué)習(xí)換位思考

8.教學(xué)組織:

8.1 教練指導(dǎo)

(1)準(zhǔn)備并檢查訓(xùn)練場(chǎng)地、器材。

練習(xí)，向?qū)W員講解動(dòng)作要領(lǐng):起跳腿用力蹬地起牌

(2)帶領(lǐng)學(xué)員做好準(zhǔn)備活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)員在平地上進(jìn)問(wèn)意與此同時(shí)，擺動(dòng)腿迅速向前上方擺動(dòng)

(3)召集學(xué)員至場(chǎng)地并講解:

項(xiàng)目名稱:斷橋。

活動(dòng)任務(wù):兩次跨越斷橋。

活動(dòng)規(guī)則:必須兩次跨越斷橋(從一端跨越至另一端，再?gòu)牧硪欢丝缭椒祷?，教練可以根?jù)情況適當(dāng)調(diào)整斷橋距離)。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):學(xué)員能按要求獨(dú)立完成者，個(gè)人得100分；無(wú)特殊理由，未經(jīng)教練允許，堅(jiān)持不做者，不得分，小組個(gè)人分?jǐn)?shù)相加，除以小組人數(shù)，即小組平均得分

（4）活動(dòng)監(jiān)督：

劉力把這些項(xiàng)目書交給培訓(xùn)部，讓大家參考這個(gè)格式，把當(dāng)時(shí)所有的項(xiàng)目都按照這樣一個(gè)方式總結(jié)歸納出來(lái)。我們培訓(xùn)部組織當(dāng)時(shí)所有的拓展培訓(xùn)師，包括兼職的拓展培訓(xùn)師，把這些我們當(dāng)時(shí)可以操作的所有項(xiàng)目都按照這個(gè)格式做了一個(gè)文本。盡管這些項(xiàng)目的文本現(xiàn)在從各個(gè)角度看來(lái)都不夠完善，但是，這是一個(gè)進(jìn)步，一個(gè)有重大意義的進(jìn)步，因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)了拓展訓(xùn)練這種培訓(xùn)方式在項(xiàng)目指導(dǎo)和操作兩方面從口頭的傳遞到文字的傳遞。有文字的傳遞意義重大。專家認(rèn)為，人類在發(fā)展中能否成為一種文明，必須具備三個(gè)條件:第一，是否有青銅器的冶煉技術(shù)；第二，是否有定居點(diǎn)；第三，是否有文字的傳承。

公司用了近一年的時(shí)間才逐步把這些規(guī)章制度和各種流程建立起來(lái)，當(dāng)然，這些規(guī)章制度和流程只限于當(dāng)時(shí)大家可以想象得到的，因此它還不是一個(gè)完善和完整的制度流程。我在任培訓(xùn)總監(jiān)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)在培訓(xùn)部只有《培訓(xùn)流程》《培訓(xùn)師行為規(guī)范》《安全制度》《會(huì)議制度》《創(chuàng)新制度》《作息制度》等幾個(gè)制度流程，而今僅是培訓(xùn)部涉及培訓(xùn)全過(guò)程的制度流程就多達(dá)26個(gè)。盡管如此，在當(dāng)時(shí)至少拓展的管理者已經(jīng)意識(shí)到了基礎(chǔ)管理的重要性，意識(shí)到“鋪設(shè)管道”的重要性。

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